外科手术技术

在本课程中，学生将探索盖特威技术学院社区. 他们考察大学的资源和服务, 调查导致学业成功的技能, 确定实现教育和个人目标的策略.

本课程探讨与健康科学相关的人体解剖学和生理学的基本概念. 使用身体系统方法, 本课程强调在整个人体组织的总体和微观层面上结构和功能之间的相互关系. 它的目的是准备卫生保健专业人员谁需要运用全身解剖学和生理学的基本概念，以知情的决策和专业沟通与同事和病人.

本课程着重于医学术语的组成部分:前缀、后缀和词根. 学生练习形成, analysis, 以及项的重构, 强调拼写, definition, 和发音. 他们被介绍到手术室, diagnostic, therapeutic, 以及所有身体系统的症状术语, 以及系统和外科术语.

本课程着重于培养口语能力, 语言和非语言交流, 通过个人演讲提高听力技巧, 集体活动, 还有其他项目.

高级解剖学和生理学是两个学期序列中的第二学期，其中研究正常的人体解剖学和生理学, 使用身体系统方法, 强调在组织的总体和微观层面上形式和功能之间的相互关系. 教学在教室和实验室环境中进行. 科学实验室里的实验包括对细胞代谢和身体系统各个组成部分的分析, 比如紧张的人, 神经肌肉, 心血管, 泌尿系统. 学生研究稳态机制及其与流体的关系, electrolytes, 酸碱平衡, and blood. 遗传学与人类生殖和发育的整合也包括在本课程中.

探讨与外科技术有关的各种问题. 重点放在成为外科团队的专业成员.

重点是为病人和手术室做好手术准备. 无菌技术的原则强调，因为学生移动到擦洗的角色. 包括实验室实践.

提供职业环境的基础知识. 学习了灭菌和消毒的原理. 手术器械介绍. 模拟术前病人护理概念. 包括实验室实习.

本课程旨在培养学习者在写作过程中各个方面的知识和技能. 策划，组织，写作，编辑和修改通过各种活动应用. 学生将分析读者和目的, 使用研究元素, 并使用标准准则格式化文档. 个人将通过分析各种书面文件来培养批判性阅读技能.

药物分类的基础研究, care, 药物和溶液的处理, 数学原理在剂量计算中的应用, 药理学术语, anesthesia, 以及手术中使用的药物.

提供了从学术到临床环境的过渡. 学习者整合外科技术人员的技能，因为他们适用于各种外科手术.

重点是提高外科技术技能，同时作为无菌团队成员. 包括实验室和/或临床实践.

主题包括微生物的结构和功能, 微生物控制, 传染病, 免疫力和对疾病的抵抗力, 与空气微生物有关的卫生和控制问题, water, 食物和污水. 本课程与WTCS其他学校806-197课程内容相当.

本课程向学生介绍心理学的一些主要理论和主题, 包括行为的生理基础, 人格和学习理论, memory, 意识状态, stress, 研究方法, intelligence, 人类发展, 精神病理学, 以及社会行为.

本课程探讨人类和群体的人际关系，以及由此产生的社会结构. 它详细描述了塑造人类行为的各种社会过程和概念, 分析组织等现象, deviance, 种族和民族关系, population, urbanization, social change, 以及社会运动. 研究宗教、教育和家庭.

提供外科核心和专业程序的基础知识. 检查病理生理, 诊断的干预措施, 健康科学, 以及各种手术的外科技术.

在手术室运用基本的外科理论、原理和手术技术. 学生在导师和授权临床人员的指导下，开始作为团队成员发挥作用.

在临床环境中进一步的经验使学生能够在接受更多的外科手术责任的同时继续提高技术技能.

通过结合病理生理学扩展核心和专业外科手术的知识, 诊断的干预措施, 健康科学, 以及手术技术.

在临床环境中进一步的经验使学生能够在接受更多的外科手术责任的同时继续提高技术技能.

在这门临床课程中，学生将相对独立地工作. 通过利用入门级外科技术人员的高级技能，从学生的角度过渡到员工.